Het onderwijs in Vlaanderen behoort niet meer tot de wereldtop, en daarmee dreigen we 1 van onze economische voordelen (kennis) te verliezen, eveneens aan Azië waar het onderwijs nu top is. Niet moeilijk als je ziet dat de kindjes steeds meer dingen moeten 'kunnen': als ze het kunnen opzoeken is het goed. Zo kom je er niet, he. Da's een instelling van: als we er geraken zal het wel in orde zijn, voor de rest zien we wel weer. Niet dus! Ik hoor het ook van andere leerkrachten dat de kennis achteruit gaat. Over laatst was er zelfs een leerling die niet wist waar Nederland lag t.o.v. België, al zijn ze maar 12 jaar, zoiets vind ik basiskennis. De buurlanden van België zijn, net zoals de provincies met bijhorende hoofdsteden, parate kennis die er in de lagere school moet ingekolpt worden. Zoals ook taal, hoe vaak ik toetsen/SmartSchool-berichtjes krijg waarin elke zin op een nieuwe regel begint en waarbij ik al blij mag zijn als er érgens een punt of hoofdletter staat. Dan zie je dat het Vlaams onderwijs niet goed bezig is.
Nu wil minister Smet het onderwijs hervormen, als het 10 jaar geleden uitstekend werkte, zal het nu ook uitstekend werken. Gewoon minder eieren onder de kinderen hun gat leggen en niet toestaan dat er in te veel klassen 25% van de leerlingen lessen missen vanwege GON- of andere begeleiding. 10 jaar geleden 'bestond' er geen AS(S), dyslexie, dysorthografie,..., toen was je gewoon lui, lomp of lastig. Elk kind dat 1 keer een spellingsfout maakt dyslexie en moet het 'speciaal begeleid worden'. Niet moeilijk dat het onderwijs achteruit gaat...
Voor iedereen goed doen gààt gewoon niet. Punt.